英語學(xué)習(xí)ESL和EFL的區(qū)別
ESL和EFL
考慮英語。英語已經(jīng)成為世界上最重要的語言，所以世界上許多人都在尋求學(xué)習(xí)。
例如，在澳大利亞，把英語作為第二語言來學(xué)習(xí)通常會讓來自不同背景和語言的人聚在一起學(xué)習(xí)。對于這些人來說，英語是他們的主要語言，學(xué)習(xí)英語是日常生存(或者說，如果不是生存，至少是成功)的問題。
然而，在哥倫比亞，英語學(xué)生正在把英語作為外語(EFL)來學(xué)習(xí)，因為英語不是他們的主要語言，他們不需要為了生存或成功而學(xué)習(xí)英語——沒有英語他們也會做得很好。
不同的要求
因此，ESL和EFL需要不同的具體方法。雖然兩個教室可能依賴相同的文本材料或教學(xué)指導(dǎo)，但它們需要特定的動機和注意力。
比如ESL的學(xué)生會有更實際更迫切的需求。他們不是在課堂上學(xué)習(xí)英語的微妙和樂趣，而是為了掌握新的國家而立即需要的基本語言工具。另一方面，以英語為外語的學(xué)生通常沒有學(xué)習(xí)英語的迫切需要。他們必須以不同的方式激勵，課程可以更全面，因為他們可能不需要集中注意力，直接需求非常狹窄。
ESL學(xué)生可能還需要大量的文化背景和指導(dǎo)以及實用的語言教學(xué)，以便他們能夠在真實的情況下使用新的語言技能。另一方面，對于EFL學(xué)生來說，他們可以更好地利用資源實現(xiàn)真正的英語互動，從而可以練習(xí)他們的課程。ESL學(xué)生可以在沒有任何幫助的情況下用英語進行真實世界的對話，因為他們只要走出教室就可以獲得他們需要的所有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。
語言方面，每種情況都需要有具體的教案。當(dāng)老師忘記“一刀切”的做法，關(guān)注學(xué)生的需求，最好的語言學(xué)費就出現(xiàn)了。
