CAT工具旨在為譯員提供翻譯輔助，它所關注的是：
（1）最大限度地實現(xiàn)翻譯流程的自動化；（2）提高人工翻譯的效率；
（3）保證人工翻譯的質量；
（4）管理翻譯流程”（徐彬2008）。
經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，計算機輔助翻譯的上述優(yōu)勢已經(jīng)得到了越來越多的認可，其實踐運用范圍也在不斷擴大。遺憾的是，無論是翻譯實踐者和教學者，還是翻譯研究者,均沒有充分認識到CAT在人文類圖書翻譯中的巨大作用，普遍認為CAT“僅僅”適用于技術文本的翻譯，無法應用于人文類圖書的翻譯。
CAT在人文類圖書翻譯中的優(yōu)勢
根據(jù)現(xiàn)有文獻，徐彬是國內外研究者中最早提出CAT能夠對于文學文本翻譯帶來助益的。比如，他在2005年指出，翻譯記憶系統(tǒng)能夠給文學文本的翻譯帶來助益（2005:75）；2010年，徐彬進一步細化了上述觀點，指出CAT能夠提供便捷的詞匯查詢和更快的譯文輸入方式、提供更符合人體工學的翻譯環(huán)境、提供更友好的譯文校對環(huán)境（2010a：72）；2015年，徐彬等（2015）基于其運用CAT所做的大量出版翻譯案例，論證了CAT在文學、人文社科等領域書籍的翻譯中同樣能發(fā)揮巨大作用。
近年來，筆者運用CAT為多家出版社翻譯了20余本人文類圖書，既有獨立完成的，也有團隊協(xié)作完成的，結合自身的翻譯實踐經(jīng)驗，充分分析CAT功能作用的相關論述，發(fā)現(xiàn)CAT在技術文本翻譯中發(fā)揮的優(yōu)勢，在當前的人文類圖書項目中同樣適用，只是程度不同罷了。
CAT對于人文類圖書翻譯提供的幫助如下：
（1）提供直觀便捷的翻譯界面
目前的CAT軟件大多數(shù)都能為譯者提供集成度高、清晰整潔的翻譯操作界面，原文、譯文、術語、記憶庫以及翻譯后的整體結果都清晰、合理地排列在同一界面，便于譯者隨時查看。同時，CAT軟件的“拆分”與“合并”功能使譯者可以根據(jù)需要，靈活調整文本，完全不會受到表格的限制。術語庫里的術語，會以不同的顏色高亮地在原文中顯示出來，譯者用鼠標點擊即可將術語的譯文插入所需位置。CAT的視覺效果和界面布局可以根據(jù)譯者習慣進行調整，避免復雜版面和密集文字對翻譯造成的不利影響。CAT的翻譯界面，其翻譯表格界面提供源語和譯文的逐句對照，便于翻譯和審校；其查找、替換、批注、實時預覽、術語提示、格式繼承等功能操作便捷，為人文類圖書的翻譯協(xié)作的質量控制和效率保證提供了直觀便捷的操作平臺。
（2）提高翻譯效率
CAT對人文類圖書翻譯效率的提升，主要體現(xiàn)在格式、譯、審、協(xié)同等方面。CAT軟件對原文格式有很好的繼承功能，同時又簡化了翻譯格式；在翻譯的過程中，譯員只需關注文字翻譯即可。對于版式復雜、文字流不連貫、信息零散的格式，CAT軟件的此功能發(fā)揮的作用更大，能幫助翻譯、校審、以及出版社的排版編輯成倍地提高效率。不斷積累的翻譯術語庫能為固定的專業(yè)術語提供記憶和迅速獲取的服務，提高輸入效率，減少相同術語的查詢時間。CAT軟件可以將高質量的機器翻譯結果導入，譯者可直接在MT翻譯結果上進行修改。在審校過程中，審校人員在CAT中可以靈活查看譯員的術語和批注情況，減少反復核實的時間。在CAT模式下能實現(xiàn)優(yōu)質高效的多人協(xié)同翻譯，其翻譯界面和術語庫等能確保實現(xiàn)多人同時翻譯、譯審同步等目標，極大地提高翻譯效率。
（3）提供優(yōu)越的質量控制手段
CAT軟件的項目管理功能提供了過程性的質量控制手段，從譯前的項目準備，到譯中的翻譯實施，到譯后的審校等環(huán)節(jié)，質量控制機制貫穿了整個翻譯項目。在CAT軟件下的譯員分工和文件流轉使得翻譯管理清晰流暢。CAT軟件普遍具有自動質檢功能，能夠對非譯元素、格式標簽、術語一致性、數(shù)字一致性、漏譯等問題能夠進行自動質檢；一旦發(fā)現(xiàn)問題，CAT軟件會在操作界面上明確地提醒譯者注意；譯者可根據(jù)提示點擊查看，然后做出相應修改和調整，確認后的翻譯內容自動存入記憶庫。CAT的翻譯界面使得審校人員可以做到嚴格的逐句雙語對照審校，避免了傳統(tǒng)審校中“以讀代審”和漏審的弊病。與此同時，CAT提供多種模式的審校，審校人員可以在CAT界面進行雙語審校，也可導出進行單語和雙語審校；對于那些不會用CAT的審校人員，CAT導出的雙語或單語審校文檔同樣能保證審校的質量。
（4）復用語料庫與術語庫
整個翻譯過程中所產(chǎn)生的術語和雙語平行語料，在項目結束之后進行整理回收，也是一筆非常寶貴的語言資產(chǎn)，不僅可運用到此后類似項目的翻譯當中，進一步提高翻譯質量和效率，而且可以作為翻譯教學和研究的一手資料。在翻譯教學過程中，雙語平行語料庫可以為“學習者提供經(jīng)驗數(shù)據(jù)，學習者可以藉之自主學習、發(fā)揮潛能，提升學習的效率和效果……培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和批判性思維的能力……”（王克非、秦洪武2015:764），促進學生發(fā)現(xiàn)式的學習，學會靈活使用篇章銜接詞等（朱一凡等2016:92）；通過雙語平行語料庫可以對語言展開語言對比、翻譯轉換、翻譯文體與風格、自動翻譯等方面的研究（柯飛2002）；而以語料庫為基礎發(fā)展起來的語料庫翻譯學“有助于更好地認識研究對象；……提供更多的研究視角；……拉近了翻譯學科與其他相關學科的距離……”（黃立波等2011:920）。
