說多種語言是一項令人羨慕的技能，它可以幫助你在商業(yè)和國外放松。但最近的一項研究表明，它也能帶來健康益處。

人們早就知道雙語的社會和文化好處；在雙語家庭中長大的孩子往往對兩種文化都有獨特的視角，對語言有著濃厚的興趣?，F(xiàn)在，發(fā)表在醫(yī)學雜志《神經(jīng)學》上的研究表明，大腦中涉及語言轉(zhuǎn)換的過程可以避免癡呆癥的影響。

印度尼扎姆醫(yī)學科學研究所和英國愛丁堡大學的聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，精通兩種或兩種以上語言的人會出現(xiàn)阿爾茨海默病、血管性癡呆和額顳葉癡呆的延遲發(fā)作。

研究人員調(diào)查了650名被診斷患有癡呆癥的人。他們發(fā)現(xiàn)，語言轉(zhuǎn)換往往需要在完全不同的聲音、單詞和語法結(jié)構(gòu)之間進行轉(zhuǎn)換，從而創(chuàng)造出一種自然的大腦訓練形式。

愛丁堡大學哲學、心理學和語言科學學院的托馬斯·巴克說:“這些發(fā)現(xiàn)表明，雙語可能比現(xiàn)有的任何一種語言對癡呆癥的影響都更大。”藥物兩個都比較好。這使得研究雙語和認知之間的關(guān)系成為我們的首要任務(wù)之一。"

然而，專家表示，由于研究雙語人群的困難，還需要更多的研究。雙語社會的共同領(lǐng)域通常在種族和文化上不同于單語社會，這一事實可能需要新的研究方法。

印度海得拉巴這樣的地方非常適合學習雙語，因為通曉幾種語言是常態(tài)，而單語是例外。

據(jù)說獨立于教育、性別、職業(yè)等其他因素，雙語學習對癡呆癥的影響最大。

研究人員表示，即使是那些從未上過學、被歸類為文盲的患者也能看到這種影響，這說明這并不是正規(guī)教育的差異造成的。

據(jù)Medpage Today報道，當說話者在訪問另一種語言時關(guān)閉一種語言，大腦就會進入執(zhí)行功能——認知過程，如記憶和注意力功能——這是與周圍人有效互動所需要的。

要特別注意大腦訓練的效果和保護大腦免受傷害的能力之間的明顯聯(lián)系——大腦的認知儲備。

克利夫蘭診所的斯蒂芬·拉奧博士將認知儲備描述為“盡管有重大疾病或損傷，大腦仍能正常運轉(zhuǎn)的能力”。以前的研究表明，教育和“更高的認知能力”也被證明可以加強認知儲備。他認為，在語言之間轉(zhuǎn)換所需的大腦不同區(qū)域的活動有助于“訓練”效果。

有待確定的是在以后的生活中學習另一種語言的效果。最新的研究和以往的研究主要集中在從事多語訓練的兒童身上。但此前有研究指出，50歲以上的人進行心理鍛煉，對延緩癡呆癥有積極作用。

因此，利用學習一門新語言所提供的優(yōu)勢永遠不會太晚，而且你永遠不知道將來你可能會發(fā)現(xiàn)什么進一步的好處。