說英語的人有時認為語言的結構和要求是理所當然的。英語是印歐語系的一部分，它的許多單詞都來源于古希臘語和拉丁語，這在歐洲使用的其他語言中也很常見。然而，英語對于語言學習者來說是非常難學的。
更令人驚訝的是，其他國家把英語作為第二語言。在世界上的許多地方，英語比地道的美國人和英國人說得更流利。
在文獻翻譯中，英語作為源語言或目標語言是非常必要的。根據英國文化協(xié)會的統(tǒng)計，世界上有超過10億的英語學習者。
但是，仍然存在英語學習為什么難的問題。
有一些矛盾
許多學生發(fā)現(xiàn)英語中的矛盾是學習困難的原因。也許他們只是發(fā)現(xiàn)語言就像一個謎語。他們提出的一些問題:
漢堡包里沒有火腿。
菠蘿里沒有松樹，甚至沒有蘋果。
教書是過去式，但傳道是過去式，不是' ' ' ' '。
蔬菜是素食者的主要食物，但是人道主義者會吃別的嗎？
英語單詞看起來和看起來一樣，但是監(jiān)督和忽視有不同的意思。
以英語為母語的人很少想到語言中某些內容不合邏輯的原因。這可能是因為母語人士習慣了這些東西。從出生就說英語的人不會覺得這些矛盾奇怪。但是對于英語語言學習者來說，這些語言學習者會教授語言的各個方面，這些都是令人困惑和顯而易見的問題。
規(guī)則和例外
困擾英語學習者的另一件事是有太多的規(guī)則要遵循。另一方面，規(guī)則的例外太多了。
一個令人困惑的規(guī)則是在“E”之前用“I”，除非有任何字母在字母“C”之后，所以你寫信或者不同意但是用不同的方式寫收據。你在“我”或“怪異”前拼“e”，科學卻在“c”后拼“我”，這就違背了第一條規(guī)則。
同樣，英語也有很多不規(guī)則動詞。一般來說，學習者應該記住370個不規(guī)則動詞，比如:
| 現(xiàn)在時 | 簡單過去式 |
| 戰(zhàn)斗 | 戰(zhàn)斗 |
| 光 | 照亮 |
| 尋求 | 尋找 |
| 磨 | 地面 |
| 出價 | 出價 |
| 吹 | 吹 |
| 熊 | 鉆孔 |
| 燒傷 | 燒焦(或燒焦) |
| 喝 | 喝 |
| 吹 | 吹 |
在學習英語時，學生可能會學到一些規(guī)則，但他們也必須學習更多的例外規(guī)則。以上只是一些阻礙學生進步的事情。
詞序
如果你說英語很自然，你會立刻知道單詞的排列順序。這是學習者覺得難以理解的另一件事?？赡芎茈y理解為什么單詞定位會有邏輯順序。還有一點就是正確順序和錯誤順序的區(qū)別有時候很難區(qū)分。要解釋詞序讓它們聽起來好聽并不容易。
你可以說“一個有趣的小杯子”，但如果你說“一個有趣的小杯子”，聽起來就不對了?？赡苷Z法正確，但在實現(xiàn)過程中聽起來有細微差別。例如，母語為英語的人知道語言。
發(fā)音
拼寫只是使英語學習變得困難的一個方面。學生們還必須與發(fā)音作斗爭。有些語言，如西班牙語，可以在書寫時發(fā)音。英語中有幾個發(fā)音幾乎相同的字母組合，如直、粗、粗、槽。一些單詞的開頭、中間和結尾也會出現(xiàn)不發(fā)音的字母。例子包括:
刀
寫
女兒
側廊
土地神
心理學
膝蓋
小綿羊
敲
一半
手腕
水管工
這個問題由輔音比輔音多的單詞組成，反之亦然。您可以在以下示例中找到它們:
光合作用
透明的
鐮刀
交響樂
節(jié)奏
吉卜賽人
摩托車
葉綠素
百科全書
輕輕地
桃金娘科植物
在你松一口氣之前，還有更多，因為還有沒有元音的英語單詞(或音)，比如brr，shhh，grrr，hmmm，mmm，psst，nth，pfft或tsk。由這些輔音組合而成的聲音很快就被理解為表示某種意思，主要是一種行為。
強調某些單詞
說話者強調或強調一個或幾個單詞的方式會使意思變得微妙。每一次你關注一個句子中的另一個單詞，它就會完全改變它的意思。有時候它的重點很明確，所以更容易提取出預期的意思。
有時候重點不明顯，容易產生誤解。強調一個特定的單詞通常用來表達某人的感情。
一些同音詞
除了以上，英語中還有很多同音字。這些都是以相同方式書寫的單詞，但發(fā)音的差異有效地使意思不同。這個因素對于英語學習者來說很難掌握。例如:
alternate–當發(fā)音為ALternit =后續(xù)選擇時
alternate–讀作ALternait =從一個切換到另一個
attribute–當發(fā)音為ahTRIByoot(強調第二個音節(jié))時，將所有權與(某物或某人)聯(lián)系起來
attribute–當重音在第一個音節(jié)時，某人的特征，如在AHtribyoot中
當你想要指出一個特定的魚種類時，Bass被讀為書面的。
當你想描述一種樂器時，Bass發(fā)音為base。
Bow，當用來表示低頭時，發(fā)音為bau或baw。
強調競爭的最后一個音節(jié)表示你在爭論，而強調第一個音節(jié)則表示有“A”多于“O”的競爭。
關閉比“s”更響的“z”意味著關閉門、窗或任何開口。當這個詞用“S”發(fā)音，用“E”消音時，它的意思就是近。
當你把Wound這個詞讀作woond時，它的意思是傷害。但如果你說它，你的意思是你卷起或包裹一些東西，如繩子或繃帶。
一些英語單詞有幾種不同的意思。例如，單詞“課程”可以是一系列會議或課程、一系列發(fā)展、行動或事件、定向或過程的路線、行動的模式、路線和一餐或磚石層的一部分。
改善是另一個有多重含義的詞。這可能意味著增加某物的水平或數量，向上移動(如手或眼睛)，導致被聽到或知道。它還可能意味著收集資金、種植或培育、采取行動、提供和照顧(兒童、家庭)、建造或建設、喚起情緒、制造干擾、提高質量、財富或狀況、使事情變得更好等等。
同義詞不能互換。
英語里很多詞的意思都是一樣的，比如守望，守望。然而，它們并不總是可以互換的。說“看電影”或“看電視”是可以的，但你永遠不要說“看電視”，因為它聽起來不太對。
說復雜一點，你看電視或電影的時候，不叫“觀察者”，叫“觀眾”，但后者的用法完全不同。不能說看電視，可以說看電視。
優(yōu)雅詞的同義詞有優(yōu)雅、瀟灑、典雅、經典。雖然你可以說天鵝或芭蕾舞者的脖子很優(yōu)雅或很漂亮，但你不能把chic或classic與天鵝的脖子聯(lián)系起來，因為這兩個詞與時尚有關。
許多事情使學習英語變得困難和困惑。它的語法結構、拼寫、意義和規(guī)則與現(xiàn)有規(guī)則相矛盾，難以掌握。但是記住，對于想學外語的說英語的人來說，情況是一樣的。
重要的是你愿意更努力地學習和研究基本規(guī)則。學習英語絕對具有挑戰(zhàn)性，但事實是有幾種語言比英語更難學。這包括普通話、日語、俄語和芬蘭語。普通話可以讓你學習數以千計的角色，這需要數年才能掌握。日語的書面語和口語版本也不一樣。
如果你有選擇，如果你的母語屬于同一語系，你可以學習英語，因為你可以識別一些單詞。如果你需要學習英語，請查看我們的博客，學習如何為學習外語注入一些樂趣。
